Sibylle Dreher / Maria Werthan (Hrsg.)

VERERBTE SCHATTEN

Was folgt den (Frauen)Vorbildern in zukünftigen Generationen?

Beiträge

der verständigungspolitischen Tagung

vom 23. – 25. Mai 2014

in der Ostseeakademie

Lübeck-Travemünde

Osteuropa Zentrum Berlin

Dieser Tagungsband wurde gefördert aus Mitteln des Ministeriums des Innern der Bundesrepublik Deutschland.

© Herausgeberinnen: Sibylle Dreher, Maria Werthan

© 2015 by OEZ Berlin-Verlag

Hubertusstraße 14

D-10365 Berlin

TEL.: 030 993 93 16

FAX: 030 994 01 888

E-Mail: verlag@osteuropa-zentrum.de

Verlagsleitung: Detlef W. Stein

www.oezb-verlag.de

1. digitale Auflage: Zeilenwert GmbH 2015

Gestaltung & Satz: Thomas Seidel

Titelfoto: Auf der Flucht, Frau mit Kochtopf und Mädchen, Landesarchiv Berlin

ISBN: 978-3-942437-85-1

Inhalt

Cover

Titel

Impressum

Vorwort

Das Vermächtnis und die Schatten unserer (Mütter)Vorbilder in Raum und Zeit.

Was davon packen wir in unseren europäischen Lebensrucksack?
Maria Werthan

Aus Schuld und Scham – Angst vor der Zukunft?

Was folgt den (Frauen)Vorbildern in zukünftigen Generationen?
Sibylle Dreher

Wie haben wir unsere Mütter erlebt? Frau stellt sich ihrem Vorbild.

Was hat mein Vorbild (Mutter) mit mir gemacht und was habe ich aus dem Vorbild gemacht?
Sibylle Dreher

„Nach Sachsen“ – Probleme und Hoffnungen polnischer Wanderarbeiter

Mathias Wagner

Das Phänomen Vorbild: Welche Auswirkungen haben Vorbilder auf unsere frühe Entwicklung?

Maria Werthan

Unsere Mütter, unsere Väter – unsere Vorbilder? Wer hat uns wie geprägt?

Erziehungsmuster und Frauenvorbilder aus der NS-Zeit und aus der Nachkriegszeit
Ingrid Meyer-Legrand

Geschichten über Flucht und Vertreibung – Welche Frauenbilder werden durch Spielfilme geprägt und tradiert?

Michaela S. Ast

Kinder- und Enkelgeneration – Was geben wir weiter?

Flucht und Vertreibung der Deutschen aus den Ostgebieten. Das individuelle und das kollektive Gedächtnis anhand von Erinnerungen von Zeitzeugen und in der wissenschaftlichen Forschung Sigrid Schuster-Schmah und Emilia Putz

Kinder ohne Vorbilder – Neue Entwicklungen in Südosteuropa durch den Auslandseinsatz der Eltern

Alexandra Damsea / Maria Werthan

Autorinnen und Autoren

Anhang

Auflistung der Tagungen von 1999 bis 2014

Satzung des Frauenverbands

Aus dem aktuellen Verlagsprogramm

Fußnoten

Vorwort

Der Frauenverband im Bd V hat unter meiner Leitung sehr verschiedene Tagungen durchgeführt, aber die Zeit, um die es meistens geht, liegt in der Vergangenheit. Sie hat mit dem 2. Weltkrieg, mit Flucht und Vertreibung und deren Folgen zu tun. Auch wenn diese Ereignisse 70 Jahre zurück liegen, so haben sie die Deutschen und ihre Nachbarn geprägt.

Die Erfahrungen mehrerer Generationen und Völker Europas sind bisher nur bruchstückhaft aufgearbeitet worden. Die Erlebnisgeneration der Kriegs- und Nachkriegszeit in Deutschland hatte in ihrer Kindheit noch einen Erziehungsstil aus der Zeit des Nationalsozialismus erfahren. Sie musste dann aber mit den starken Verlusten des Krieges und mit den Folgen von Flucht und Vertreibung fertig werden. Die Betroffenen wurden konfrontiert mit einer ungeplanten Ankunft irgendwo, und erlebten Verdrängung und Chaos, Misshandlungen und Misstrauen. Dabei wollten sie eigentlich nur in ihre Heimat zurückkehren. Sie mussten aber ihre Wünsche, ja ihr eigenes ICH beiseiteschieben und „die Ärmel aufkrempeln”. So legten sie das Fundament für den Wiederaufbau und letztlich unser heutiges, demokratisches Europa.

Inzwischen wissen wir, dass die gesellschaftspolitische Prägung in den Generationen weiter wirkt. So stellten wir in dieser Tagung die Frage nach unseren Vorbildern, und haben uns zunächst auf unsere Mütter beschränkt.

- Was war die damalige „normale” Erziehung der Frauen?

- Was hat sie geprägt?

- Was hat uns geprägt?

- Was übertragen wir auf die nächsten Generationen in unseren Familien, in unserer Nation und bei unseren europäischen Nachbarn?

So ist der Titel der Tagung entstanden. Aus Schuld und Scham Angst vor der Zukunft?

Was folgt den (bisherigen und jetzigen) (Frauen)Vorbildern in zukünftigen Generationen? Er enthält die immer gestellte Frage nach der Schuld, weist aber gleichzeitig auf die Scham hin, die mit Schuld einhergeht, aber gerne ins Abseits geschoben wird. Das zweite Fragezeichen gilt der Übertragung auf die zukünftigen Generationen.

Im Seminar sollte der reiche Erfahrungsschatz der Frauen als Zeitzeuginnen ins heutige Licht gerückt und überlegt werden, welche Frauenbilder sie in ihrer frühen Kindheit geprägt hatten und welche sie bis ins hohe Alter begleiteten. Welche Vorbilder waren sie ihren Kindern und welche Vorbilder wurden ihren Enkeln tradiert?

Unsere Tagungen werden immer gemeinsam mit Interessenten aus dem osteuropäischen Raum durchgeführt, denn wir wissen, wie schwer sich die Kriegsfolgegenerationen in unseren Nachbarländern tun, sich mit der Vergangenheit, insbesondere mit dem Zweiten Weltkrieg und seinen Folgen auseinanderzusetzen. Im Bewusstsein der bewegten Kriegs- und Nachkriegszeit soll aber Raum geschaffen werden für gegenseitige Empathie, Verständnis und Vertrauen.

Die wissenschaftlichen Darstellungen wurden mit großem Interesse aufgenommen und hatten einen hohen Informationsgehalt. Die persönlichen Darstellungen machten aber wiederum auch betroffen und so gab es eine Palette von Referaten in einer guten Mischung. Auch diese Tagung, die vom Bundesinnenministerium gefördert wurde, machte wieder deutlich, dass die Verständigung mit unseren östlichen Nachbarn trotz schwieriger Geschichte stattfindet und gelingt.

Unsere Tagungen sind jedermann zugänglich, werden meistens in Deutsch und Polnisch übersetzt und übermitteln authentisch die Meinungen von Wissenschaftlern und Betroffenen aus Deutschland, Polen und anderen Ländern. Wir können mit einem gewissen Stolz sagen, dass nun schon eine ganze Generation in den vergangenen 15 Jahren Verständigungspolitik in unseren Tagungen „gelernt“ hat und es verwundert etwas, dass dies scheinbar ohne öffentliche Aufmerksamkeit geschieht. Das aber verschafft genug Ruhe, Raum und Zeit, um die Schatten der Vergangenheit, die uns vererbt wurden, allmählich ins Licht zu rücken. Wir denken nicht über ein Ende unserer Arbeit nach, sondern über die Gestaltung der Zukunft auf der Basis der bisherigen Aufarbeitung.

Berlin, im Dezember 2014 Sibylle Dreher, Tagungsleiterin

Das Vermächtnis und die Schatten unserer (Mütter)Vorbilder in Raum und Zeit.

Was davon packen wir in unseren europäischen Lebensrucksack?

Maria Werthan

Unsere deutsche Geschichte ist eng mit der Geschichte unserer europäischen Nachbarn, besonders derjenigen der Polen verwoben. Diese Grundtatsache war der Dreh- und Angelpunkt unserer Tagungsplanung. Im Mittelpunkt standen die Fragen: Was hat unsere Mütter geprägt? Was haben sie an uns weiter gegeben? Wie gehen wir mit diesem Vermächtnis um? Was geben wir weiter im Familienkreis, im gesellschaftlichen Umgang und im Kontakt mit unseren europäischen Nachbarn?

Thematisiert wird Zeit- und erlebte Zeitzeugengeschichte aus unterschiedlichen Perspektiven der europäischen Geschichte. Die Themen sind an der Schnittstelle von tradierter Geschichtsschreibung und oral history, aber auch im Brennpunkt von Geschichte und Sozialwissenschaften angesiedelt. Unter diesen Gesichtspunkten kommen die historische Perspektivität und die fachliche Mehrdimensionalität zum Tragen. Um diesen Ansprüchen zu genügen, wurden deutsche und polnische Wissenschaftler verpflichtet. Als Historiker, Filmschaffende, Medien- und Sozialwissenschaftler, Therapeuten und Pädagogen beleuchteten sie das Gewachsensein und das Wirken unserer Mütter aus ihrer fachspezifischen und erfahrungszentrierten Sicht. Aus methodischer Sicht beschlossen die Veranstalterinnen, durch die Gegenüberstellung eines positiven Mutterbilds mit einem eher reibungserprobten Gegenbild an die lebenspraktischen Erfahrungen der Teilnehmerinnen anzuknüpfen. Bei dem anschließenden Erfahrungsaustausch kristallisierten sich vor allem die Fragen nach dem Gewordensein dieser Mütter-Bilder und ihren Auswirkungen auf die zukünftigen Generationen heraus. Sie waren Gegenstand der folgenden wissenschaftlichen Darstellungen.

Eindrucksvoll bleibt der Beitrag unserer ehemaligen Präsidentin, Frau Dreher, die sich mit der Ausprägung und den Auswirkungen ihres Mutterbildes auseinandersetzte. Aus vielen kleinen Mosaiksteinchen gestaltete sie ein eindrucksvolles Mutter-Vor-Bild. Es zeichnet das Bild einer Mutter, die ihre Kinder in schweren Zeiten getragen hat, die sie forderte und förderte, die ihnen Grenzen der Achtsamkeit zeigte, ihnen Flügel verlieh, die sie im Geiste der Weltoffenheit und der Heimatverbundenheit erzog.

Dr. Wagner gewährte uns Einblicke in seine Forschungstätigkeit. Zum Einstieg war es ein Filmprojekt mit polnischen und ukrainischen Zeitzeugen und ihren Nachkommen, die nach 1945 in den deutschen Dörfern in Masuren angesiedelt wurden. Thematisiert wurden Mythen und Strategien der Neusiedler im wechselseitigen Anpassungsprozess von Mensch und Umwelt. Die erzählten Geschichten haben keinen Bezug zur historischen Vertreibung und der organisierten Neuansiedlung; es sind Legenden, die zugleich etwas über die schwierige Identitätsfindung der Neusiedler aussagen. Sehr schöne Landschaftsbilder, eine sparsame Geräuschkulisse mit verlangsamter Bildgeschwindigkeit, achtsamer Kameraführung und konzentrierten Dialogen steigern den künstlerischen Wert des Films. Allerdings sollten, meiner Meinung nach, die Begriffe der Umsiedlung oder des Weggehens nicht simultan für Vertreibung eingesetzt werden, zumindest nicht ohne Kommentar. Des Weiteren berichtete Dr. Wagner über das Gemeinschaftsprojekt der Universitäten aus Bielefeld und Warschau zu den Lebensbedingungen polnischer Wanderarbeiter in deutschen Betrieben und in ihrer polnischen Heimat. In konzentrierter Form erläutert der vorliegende Beitrag Modalitäten der Arbeiteranwerbung, Arten des Arbeitseinsatzes, Arbeitsbedingungen, Verpflegung, Unterkunft und Umgang mit Hierarchien sowie Gründe für das Phänomen der Wanderarbeit.

Frau Meyer-Legrand widmete sich in weiten Teilen ihres Vortrags den nationalsozialistischen Erziehungszielen und -stilen. „Hart wie Krupp-Stahl“ sollte die Jugend sein. Sie zeigte, wie sich diese Härte vielerorts in die Eltern-Kind-Beziehung einschlich und verheerende Folgen hatte für das Auseinanderdriften der Familien. Ihrer Ansicht nach, wurde hier der Grundstein für die noch in der Nachkriegszeit bevorzugte harte Erziehung gelegt. Im weiteren Verlauf ging Frau Meyer-Legrand auf ihre reichen therapeutischen Erfahrungen ein. Sie erläuterte, dass die harte und gefühlskalte Erziehung tiefe Spuren im Leben ihrer Klienten hinterlassen hat. Betroffene haben große Schwierigkeiten Selbstakzeptanz und ein gesundes Selbstbewusstsein zu entwickeln.

Maria Werthan beleuchtete das Vorbild-Phänomen aus der Perspektive der Bibel, der Philosophie, angefangen von Sokrates bis Kant, um im Anschluss die erzieherische Vorbildwirkung von Eltern und Großeltern zu eruieren. Mit Hilfe der Psychologie suchte sie die Wirkung von Vorbildern zu klären, um abschließend auf die von Soziologen beklagte Orientierungslosigkeit, sprich Fehlen von Vorbildern einzugehen.

In einem medientechnisch gut vorbereiteten Vortrag untersuchte Frau Dr. Ast die Frauen-Vor-Bilder der Nachkriegszeit kritisch. Dabei kristallisierte sich ein deutlicher Wandel im Frauen- und Rollenbild der Nachkriegszeit heraus: Tatkräftige und mutige Frauen, die die Flucht organisiert, ihre Kinder und Eltern beschützt und deren Überleben in den Trümmern gesichert hatten, zogen sich bei der Rückkehr der Männer auf ihre Hausfrauenrolle zurück. Diese Entwicklung wurde von der Politik und den Medien unterstützt, aber sie konnte auf lange Sicht nicht die Emanzipation der Frauen aufhalten. Sehr aufschlussreich ist die aufwändige Auswertung der anschließenden Workshopbefragung. Sie verdeutlicht einen gemeinsamen christlichen und humanen europäischen Wertekonsens von jungen und alten, polnischen und deutschen Teilnehmern bei der Bewertung von historischen Tatsachen und menschlichen Erfahrungen.

Die Buchautorin, Frau Schuster-Schmah, berichtete über ein spannendes deutsch-polnisches Kooperationsprojekt, welches zudem auch generationenübergreifend ist. Die polnische Studentin, Frau Emilia Putz, setzte sich in ihrer Magisterarbeit mit den literarisch verarbeiteten Kindheitserinnerungen der Autorin und des Herrn Egon Buddatsch auseinander. Zusätzlich flossen Interviews mit Frau Schuster-Schmah in die Arbeit mit ein. Frau Putz untersuchte die Verankerung von Flucht und Vertreibung im individuellen und im kollektiven Gedächtnis der Vertriebenen. Als Ergebnis filterte sie zwei Stränge des kollektiven Vertriebenengedächtnisses heraus: Auf der einen Seite sieht sie diejenigen, die die alleinige Schuld an der Vertreibung den Polen zuschreiben und auf der anderen jene Menschen, die auch die deutsche Schuld für die nationalsozialistischen Verbrechen anerkennen und die Versöhnung mit Polen suchen. Meiner Meinung nach, kann die Einstellung der deutschen Vertriebenen gegenüber den Polen heute nicht mehr auf die Farben schwarz und weiß reduziert werden. Vielmehr handelt es sich um ein lebendiges Beziehungsgeflecht mit vielen Schattierungen.

Frau Jakusz setzte sich mit den heutigen Frauenvorbildern in Polen äußerst kritisch auseinander. Sukzessive beleuchtete sie den missbräuchlichen Umgang mit Frauenbildern in den Medien, das antiquierte und abwertende Frauenbild der polnischen Kirche, aber auch die abwehrende Haltung der männerdominierten Politik und Gesellschaft gegenüber den Frauen. Ihr Fazit: Den polnischen Frauen fehlt ein Schutzraum, in dem sie wachsen und ein selbstbewusstes Frauenbild entwickeln können.

Eingeplant war ein Vortrag von Frau Damsea. Wegen der plötzlichen lebensgefährlichen Erkrankung ihrer Mutter sagte sie im letzten Moment ab und Frau Werthan übernahm den Vortrag. Als Deutschlehrerin in Reschitz sollte Frau Damsea die Ergebnisse einer lokalen Studie zur Situation der Kinder von rumänischen Arbeitsmigranten unterbreiten. Die Untersuchung konzentrierte sich vorrangig auf die quantitative Erfassung, wobei die Wirkungsanalyse sich auf die Fragen nach Fehlzeiten im Unterricht, nach der Veränderung von Schulleistungen und nach dem Vermissen der Eltern beschränkte. Angerissen wurde eine Entwicklung, die in ihrem Ausmaß und ihren Auswirkungen für die Restfamilien, für das Erziehungspersonal in öffentlichen Institutionen und für die rumänische Gesamtgesellschaft schwer einzuordnen, einzuschätzen und auch zu bewältigen ist. Die Diskussionsbeiträge der polnischen Teilnehmer verdeutlichten, dass es in Polen eine ähnliche Entwicklung gibt, weil viele Polen im EU-Ausland arbeiten.

Das breite Spektrum der Tagungsbeiträge eröffnete spannende Einblicke in das Gewachsen- und Verwobensein unserer Vorbilder im Gestern, im Heute und im Morgen unseres östlichen und westlichen Europas. Um die Beschaffenheit und die Auswirkungen dieser Verflechtungen zu verstehen und sinnvoll in unseren Alltag zu integrieren, brauchen wir den Dialog. Wir Europäer sollten einander aufmerksam zuhören und achtsam miteinander reden. Deswegen sind wir auf die Abhaltung von wissenschaftlichen Tagungen in einem adäquaten Ambiente angewiesen.

Die fundierten Beiträge regten die Teilnehmer zu Lebensbetrachtungen und generationsübergreifenden Gesprächen und Reflexionen an. Allgemeines Fazit war, dass der grenzüberschreitende Dialog für alle bereichernd ist und er deswegen fortgesetzt und intensiviert werden soll. Zudem entwickelten sich daraus Fragen und anregende Ideen für zukünftige Tagungen: Könnten wir nicht auch die Erziehung in kommunistischen Diktaturen thematisieren? Könnten wir auch unsere Vaterbilder hinterfragen? Einige Damen baten um Manuskripte, weil sie in ihrem Freundeskreis noch einmal über die Inhalte diskutieren wollten. Andere betonten, dass die wissenschaftlichen Darstellungen einem größeren Publikum zugänglich gemacht werden sollten. So kristallisierte sich der Wunsch vieler TeilnehmerInnen und ReferentInnen nach einer Dokumentation der Tagungsbeiträge heraus.

Dank des Bundesministeriums konnten wir diesem Wunsch entsprechen und wir freuen uns, die Inhalte unserer Tagung durch die Veröffentlichung einem breiteren Publikum zugänglich machen zu können.