Leben wagen - Herausforderungen annehmen

Lebensgrundfrage des Autors lautete stets:

Wie kann ich mein Leben selbst steuern?

Als Grundansatz galt ihm:

Wer neugierig bleibt, begibt sich in für ihn neue und unbekannte Situationen, bricht mit Gewohnheiten, wobei er der Risiken bewusst bleibt, die er eingeht. Sein Leben basiert nicht auf der Sicherheit des Moments.



Der Lohn der Risikobereitschaft: Das Gefühl der Zufriedenheit wurzelt in der Persönlichkeit eines Menschen in einer positiven Grundstimmung bei grundlegender Lebensbejahung. Wir lassen den Dingen ihren Lauf in der Einstellung, dass alles gut ist, wie es ist, dass es nur darauf ankommt, was wir jeweils aus dem Vorgegebenen, wenn es nicht zu ändern ist, gestaltend machen.

Das Gefühl intensivsten Wohlbefindens kann die ganze Person ergreifen, wird erfahrbar besonders in sozialen Situationen oder im Einklang mit der Natur.

Das Empfinden des Einswerdens mit der Natur als Erweiterung der eigenen Grenzen ist ein "ozeanisches Gefühl", ein Erleben von "Ich-Transzendenz", wo mein Ich, sich "in himmlische Sphären aufgenommen", in seiner Tiefe empfinden kann und erfahren darf.



Die These des Buches lautet: Unsere Selbstentwicklung liegt in unserer Hand! Wir haben immer einen weiten Spielraum von Möglichkeiten, von denen ich nur einen geringen Teil verwirklichen kann.

Leben ist Geschenk, Chance, Risiko, Gefahr, je nach welchem Weltbild wir uns gestalten.



Lebensgrundfrage des Autors lautete stets:

Wie kann ich mein Leben selbst steuern?

Als Grundansatz galt ihm:

Wer neugierig bleibt, begibt sich in für ihn neue und unbekannte Situationen, bricht mit Gewohnheiten, wobei er der Risiken bewusst bleibt, die er eingeht. Sein Leben basiert nicht auf der Sicherheit des Moments.



Der Lohn der ...



1941 in Homburg an der Saar geboren unterrichtete er nach dem Studium an der Saarbrücker Katholischen Pädagogischen Hochschule an verschiedenen Grund- und Hauptschulen und an einer Sonderschule für Erziehungsschwierige. Später absolvierte ich zwei Aufbaustudien an der Universität Bonn, um danach an zwei Gymnasien Pädagogik, Religion, Geographie und Philosophie zu lehren.