Handbuch Quereinsteiger

Dieses Arbeits- und Übungsbuch bietet einen leichtverständlichen Handlungsleitfaden für Quer- und Seiteneinsteiger. Es hilft, den Einstieg in einen neuen Beruf erfolgreich zu gestalten.

In diesem Buch erfahren Sie, welche Herausforderungen Ihnen in der Schule begegnen und wie Sie diese gut bewältigen können. Sie bekommen praktische Tipps und bewährte Instrumente für Ihren Unterricht, für die Leistungsbeurteilung und den Umgang mit den Schülerinnen und Schülern.

Nutzen Sie die Lektüre für Ihren Schulalltag – für Ihren Einstieg in einen wunderbaren Beruf.



"Gute Lehrer lernen" war von Anfang an das Leitmotiv von Günther Hoppe.

Der leidenschaftliche Pädagoge hat sämtliche Stationen in der Schule durchlaufen können. Er war Lehrer, Schulleiter, Regierungsschuldirektor.

Inzwischen ist er Autor und selbstständiger Schulberater, qualifiziert Schulleiterinnen und Schulleiter und führt praxisorientiert Seminare zur Unterrichtsentwicklung durch.

Aufgrund seiner umfassenden Erfahrungen kennt er die Probleme, die Quereinsteiger beim Start in einen neuen Beruf erwarten. Der Handlungsfaden setzt hier an und sorgt dafür, den Schulalltag erfolgreich zu bestehen.



1.Situationsbeschreibung



2.Lehrer – Ein Beziehungsberuf



3.Autorität und Beziehung



4.Didaktik und Methodik



5.Was ist guter Unterricht



6.Unterricht planen





7.Unterricht durchführen und gestalten



8.Unterricht nacharbeiten



9.Aller Anfang ist schwer



10.Heterogenität – die größte Herausforderung im Unterricht



11.Kooperatives Lernen – die wirksame Struktur für den Unterricht



12.Direkte Instruktion – ein lehrergeleiteter Unterricht



13.Klassenführung



14.Kommunikation



15.Regeln und Rituale



16.Beratungsgespräche mit Eltern führen



17.Kompetenzorientierte Leistungsbeurteilung



18.Aufgaben und Arbeitsaufträge



19.Korrekturen



20.Feedback und Evaluation



21.Selbsteinschätzung und Selbstreflexion bei Schülerinnen und Schülern



22.Selbstreflexion bei Lehrerinnen und Lehrern



23.Nur kein Stress



24.Umgang mit Zeit



25.Ein Kanon für junge Lehrer



26.Nachwort