Lesen zu können bedeutete nicht zu jeder Zeit dasselbe. In manchen Gesellschaften öffnete Schrift den Weg zu Ämtern und Handel, in anderen blieb sie an Religion, Stand oder Geschlecht gebunden. Der Band verfolgt Alphabetisierung vom handschriftlichen Wissen über Druck und Konfessionalisierung bis zur staatlichen Schule. Er fragt nach Unterrichtsformen, Sprachpolitik und sozialer Auswahl. Fortschritt erscheint dabei nicht geradlinig: Neue Bildungsangebote erweiterten Teilhabe, schufen aber zugleich Prüfungen und Normen, an denen Menschen erneut ausgeschlossen werden konnten.



Spezialisiert auf Geheimdienstgeschichte, verdeckte Operationen und politische Verhandlungen im Kalten Krieg.