Transformative Digitale Kompetenzen

Der Sammelband präsentiert die Beiträge, Produktdarstellungen und Erkenntnisse des DigiTaKS*-Projekts. Ziel des Projekts ist es, Studierende zu befähigen, Transformationsprozesse als Digital Change Agents proaktiv, medienkompetent und zukunftsorientiert mitzugestalten.



Angesichts der vielfältigen Herausforderungen der Digitalisierung gewinnen digitale Schlüsselkompetenzen zunehmend an Bedeutung. Diese Kompetenzen entwickeln sich durch den praktischen Umgang mit digitalen Technologien, das erforderliche Wissen über digitale Medien sowie eine neugierige und zugleich kritische Gestaltung mit Blick auf globale bis individuelle Auswirkungen. Um die Rahmenbedingungen dafür zu schaffen, sind grundlegende Reformen im Bildungssystem wie auch im Hochschulstudium notwendig. Dies alles sind die Ausgangspunkte des Forschungs- und Entwicklungsprojekts Digitale Schlüsselkompetenzen für Studium und Beruf (DigiTaKS*).



Im Rahmen des Projekts wurde ein Modell zur transformativen Kompetenzentwicklung erstellt, das durch Hard- und Software sowie offene Bildungsressourcen (OER) unterstützt wird.



Prof.in Dr.in habil. Sabine Schmidt-Lauff ist Professorin für Weiterbildung und lebenslanges Lernen an der Helmut-Schmidt-Universität/Universität der Bundeswehr Hamburg. Ihre Forschungsschwerpunkte sind international-vergleichende Forschung zum lebensbegleitenden Lernen, Zeit und Temporalität(en) in der (Erwachsenen-)Bildung sowie Professionalisierung und Professionelles Sein im Kontext von Digitalisierung und Digitalität.



Vorwort der Reihenherausgeberinnen



Sabine Schmidt-Lauff

Vorwort



Sabine Schmidt-Lauff

Digitale Schlüsselkompetenzen für Studium und Beruf



I Digitales Arbeiten und Lernen im Studium



Jan Schiller

Transformative Digitale Kompetenz Studierender



Therese Rosemann

Lern- und Aktivitätskomplexe Studierender auf einem Kontinuum der Formalität und Digitalität



Marie Rathmann

Medienaneignung im alltagspraktischen Handeln Studierender



II Kompetenzdiagnose und digitales Kompetenztraining mit ComDigiS*



Jan Schubert, Bettina Schasse de Araujo, Leonore Negt

Kompetenzdiagnose und digitales Kompetenztraining mit ComDigiS*



Stephan Klingner, Mihail Miller

Technologien und Architekturen



Stephan Klingner, Mihail Miller, Bettina Schasse de Araujo, Jan Schubert, Leonore Negt

Konzepte der Nachnutzung und Verstetigung von ComDigiS*



III Kollaborative und hybride Lehr-Lernsettings an Hochschulen



Christina Hümmer, Lisa Breitschwerdt, Regina Egetenmeyer

Hybride Lernräume als translokale relationale (An-)Ordnungen und kokreative Konstrukte



Lisa Breitschwerdt, Christina Hümmer, Regina Egetenmeyer

Umsetzung synchron-hybrider Settings an Hochschulen



IV Diversität und Partizipation im digitalen Lernen



Isabell Lowitzki, Linda Siebert, Silke Schreiber-Barsch, Wiebke Curdt

Lernen unter digitalen Bedingungen am Lernort Hochschule



V Zeit und Raum im Kontext digitaler Bildung



Sabine Schmidt-Lauff, Lisa Breitschwerdt, Regina Egetenmeyer, Hannah Hassinger, Christina Hümmer, Mihail Miller, Marie Rathmann, Therese Rosemann, Bettina Schasse de Araujo, Jan Schiller, Jan Schubert

Gedankensplitter zu temporalen, digitalen, virtuellen und hybriden Phänomenen von Lehren und Lernen