Bildungsmanagement zur Bildung für nachhaltige Entwicklung in Hochschule und Weiterbildung

Bildungseinrichtungen stehen im Zentrum gesellschaftlicher Transformationsprozesse. Ob Klimakrise, soziale Ungleichheit oder digitale Disruption - Hochschulen und Weiterbildungseinrichtungen sind gefordert, aktiv zur Lösung dieser Herausforderungen beizutragen. Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und Klimabildung gelten dabei als zentrale Handlungsfelder.

Der Sammelband zeigt, wie Bildungsmanagement und Leadership Bildungseinrichtungen dabei unterstützen, sich als lernende Organisationen zu verstehen, komplexe Herausforderungen zu bewältigen, nachhaltige Ansätze zu verankern und Innovationspotenziale zu entfalten, ohne dabei pädagogische Ansprüche aus den Augen zu verlieren. Im Zentrum stehen Fragen nach Strukturen, Prozessen und Haltungen, die ein zukunftsfähiges Bildungsmanagement ermöglichen. Es werden theoretische Rahmungen, konzeptionelle Perspektiven und Praxisbeispiele aus Hochschule und Weiterbildung vereint. Beiträge zu Governance, Prozesssteuerung, Kompetenzentwicklung und didaktischen Formaten zeigen Wege auf, wie Bildungseinrichtungen Nachhaltigkeit strategisch integrieren und transformative Lernprozesse gestalten können.

Die Publikation richtet sich an Wissenschaftler:innen, Lehrende, Bildungsmanager:innen und Entscheidungsträger:innen in Hochschule und Weiterbildung. Sie liefert Impulse für eine Bildung, die nicht nur auf Wandel reagiert, sondern aktiv Zukunft mitgestaltet.



Die freie Verfügbarkeit der E-Book-Ausgabe dieser Publikation wurde ermöglicht durch das Bundesministerium für Forschung, Technologie und Raumfahrt, den Fachinformationsdienst Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung und ein Netzwerk wissenschaftlicher Einrichtungen und Bibliotheken zur Förderung von Open Access in den Erziehungs- und Bildungswissenschaften.



Prof.in Dr.in Maria Kondratjuk ist Professorin für Bildungsmanagement an der Fakultät für Erziehungs- und Gesellschaftswissenschaften der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg.

Dr. Sven Wippermann ist Akademischer Rat am Institut für Bildungsmanagement an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg.

Prof. i.R. Dr. Ulrich Müller ist emeritierter Professor für Bildungsmanagement und Weiterbildung an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg.

Iris Schmidberger (M.A.) war Akademische Mitarbeiterin und ist Doktorandin am Institut für Bildungsmanagement der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg.

Dr. Tobias Stricker ist Realschullehrer. Er war akademischer Mitarbeiter am Institut für Bildungsmanagement der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg.



Maria Kondratjuk und Sven Wippermann

Bildung für nachhaltige Entwicklung in Hochschule und Weiterbildung. Perspektiven auf Bildungsmanagement



Rudolf Tippelt

Geleitwort: Bildungsmanagement und Leadership im sozialen Kontext



Kapitel I Grundlagen und Rahmungen für nachhaltiges Bildungsmanagement und Leadership



Ulrich Müller

Bildungsmanagement für nachhaltige Entwicklung



Maria Kondratjuk

Umsetzungen von BNE in Bildungsorganisationen



Kapitel II Strategisches Bildungsmanagement und Leadership für nachhaltige Entwicklung



Ingrid Hemmer und Anne-Kathrin Lindau

Whole Institution Approach an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt



Ulrich Müller, Armin Lude und Tobias Stricker

Organisationsentwicklung für Klimaschutz und Nachhaltigkeit



Jennifer Maria Krah, Antonia Bruns und Heike Molitor

Verankerung von Hochschulbildung für nachhaltige Entwicklung als Innovationsprozess im Bildungsprozessmanagement auf der Ebene eines Bundeslandes



Kapitel III Konzepte zur Förderung und Implementierung nachhaltiger Entwicklung



Jürgen Frentz

Innovative und nachhaltigkeitsorientierte Schulentwicklung durch ein sustainopreneuriales Mindset



Timo Graffe, Margarete Imhof und Stephan Jolie

Das Mainzer Zukunftszertifikat



Nadine Husenbeth

Konzipierung einer Landkarte für ein Nachhaltigkeitscoaching von Hochschullehrenden



Irene Lampert

Pioneering Sustainability - Weiterbildung für Schulleitungen zur Gestaltung nachhaltiger Schulen



Lisa-Marie Seyfried und Juliane Scheering

Klimaemotionen im Bildungsprozess berücksichtigen



Kapitel IV Empirsche Befunde zur Förderung nachhaltiger Entwicklung



Julia Hufnagl, Silvia Annen, Pascal Schneider und Melanie Hochmuth

Studierende auf dem Weg zu Global Employees?



Anna-Lena Moselewski und Tobias Künkler

Klimabildung initiieren und institutionalisieren



Iris Schmidberger und Sven Wippermann

Förderung eines Growth Mindsets für eine Bildung für nachhaltige Entwicklung im Hochschulkontext durch Design Thinking



Matthias Kramer, Jeanine Marie Rühle und Marcel Schröder

"Tu Gutes und lerne daraus"