Handbuch Ganztag in der Grundschule

Ab 2026/27 gilt der Rechtsanspruch auf Ganztag – doch wie wird daraus ein qualitätsvoller Bildungs- und Lebensort für Kinder? Dieses interdisziplinäre Handbuch bietet fundierte Orientierung für alle, die Ganztag in der Grundschule gestalten: von Schulleitungen über Fachkräfte bis zu Lehramtsstudierenden und Forschenden. Es beleuchtet Konzepte, Akteur*innen, Organisationsformen, rechtliche Rahmenbedingungen und Formen der Zusammenarbeit – mit konkreten Impulsen für Steuerung, Schulentwicklung und Inklusion. Wer den Ganztag an Grundschulen fundiert gestalten will, erhält mit diesem Handbuch eine umfassende Einführung und praxisrelevantes Wissen.



Bettina König, Markus Sauerwein, Anna-Maria Seemann

Einleitung







Theorien und Konzepte/Organisation



Ulrich Wehner

Bildung und Erziehung durch Betreuung



Karin Hagemann

Zwischen Ideologie und Ökonomie: Die Geschichte der Zeitpolitik von Kindergarten und Schule in BRD und DDR



Barbara Drechsel, Angela Anderka

Lernen und Fördern



Anna-Maria Seemann

Modelle, Zielstellungen und Bildungsverständnisse



Laurin Bremerich, Manuel Niemann, Markus Sauerwein

Ganztagsbildung und Kommunale Bildungslandschaft



Pia Rother

Bildung, Benachteiligungen und Ungleichheiten







Adressaten und Akteure der Ganztagsgrundschule



Nicole Fritzler, Elke Wild

Chancen und Herausforderungen der Kooperation mit Eltern



Ulrich Deinet, Christian Reutlinger

Die Sicht der Kinder auf den Lebensort Ganztagsschule – Kinderperspektiven wahrnehmen, verstehen und einbeziehen



Bettina König

Lehrpersonen



Gunther Graßhoff, Markus Sauerwein

Sozialpädagogisches Personal an Ganztagsgrundschulen



Daniel Rohde, Franziska Bock, Annalena Danner

Pädagogische Lai*innen an Ganztagsgrundschulen







Steuern, organisieren und gestalten



Stephan Kielblock, Amina Kielblock

Ganztag steuern und organisieren



Katharina Gosse

Die Kinder- und Jugendhilfe als Kooperationspartner*in an Ganztagsgrundschulen



Alessa Schuldt

Multiprofessionelle Kooperation an inklusiven Ganztagsgrundschulen







Schulleben im Ganztag



Andreas Wildgruber

Hausaufgaben- und Lernzeiten



Desiré Theis, Raphaela Schlicht-Schmälzle

Ganztagsschulangebote im Primarbereich



Holger Renner

Mittagessen und Ernährungsbildung im Ganztag



Nathalie Fischer, Lea Stahl

Schulisches Wohlbefinden in der Ganztagsgrundschule: Die Bedeutung autonomieunterstützender pädagogischer Beziehungen







Ganztag in der Grundschule weiterentwickeln



Jana Berkemeyer, Nils Berkemeyer, Björn Hermstein, Zoe Nicolai

Rechtsanspruch auf Ganztag – Konsequenzen für die Schulsystementwicklung



Sebastian Rahn

Ganztagsbetreuung als Feld der Jugendhilfeentwicklung? Fachliche und strukturelle Perspektiven auf die Ganztagsbetreuung als Feld der Kinder- und Jugendhilfe



Otto Seydel

Weichenstellungen für Räume im Ganztag