Wie bilden sich heute politische Orientierungen junger Menschen und welchen Einfluss haben Peers dabei? Das Buch untersucht Gruppenkontexte als politische Sozialisationsräume: von Parteijugenden und sozialen Bewegungen über Vereine bis hin zu informellen jugendkulturellen Zusammenschlüssen. Im Fokus steht die Frage, wie in diesen Gruppen politische Themen, Zugehörigkeiten und Differenzen ausgehandelt werden und wie diese Prozesse politische Orientierungen, Handlungspraktiken und Politikverständnisse im Jugend- und frühen Erwachsenenalter unter gegenwärtigen gesellschaftlichen Bedingungen mit hervorbringen.



Heinz-Hermann Krüger, Cathleen Grunert, Katja Ludwig, Kilian Hüfner, Marco Schott

Peers als Arenen politischer Sozialisation. Einleitung



Cathleen Grunert, Marco Schott, Marie-Luise Zocher

Exklusive Bühne, Alltag oder „Schlachtfeld“? Politikverständnisse und politische Orientierungen in Peergruppen



Heinz-Hermann Krüger, Johanna Schultheiß, Andrea Reichert

Zwischen Karriereraum und Treffpunkt für queere Jugendliche. Junge Menschen in unterschiedlichen Parteijugendorganisationen



Marco Schott

„Remigration“ und „Nationalstolz“. Extrem rechte Orientierungen in Peergruppen



Kilian Hüfner, Marco Schott

„Wie weit will man gehen“? Soziale Bewegungen als Bildungsräume im Spannungsfeld von Idealismus und Scheitern



Heinz-Hermann Krüger

„Moderne Pfadfinder“ und engagierte junge Muslime. Politische Orientierungen von jungen Menschen in migrantischen Vereinen



Cathleen Grunert, Katja Ludwig

„auf Instagram hab ich das zuerst gelesen“. Bezugnahmen junger Menschen auf digitale Medien im Kontext des Politischen



Cathleen Grunert, Katja Ludwig

„man fühlt sich gejudged und bei dir hab ich das nich“. Zum Umgang mit differenten politischen Positionierungen in Peergruppen

 

Cathleen Grunert, Kilian Hüfner, Katja Ludwig

Politisches Handeln in actu?! Zur Relevanz bildbasierter Zugänge zum Politischen in Gruppendiskussionen



Cathleen Grunert, Heinz-Hermann Krüger

Politische Sozialisation und gesellschaftliche Transformationsdynamiken. Zeitdiagnostische Verortungen und Forschungsperspektiven



Autor:innen



Dr.'in phil. habil. Cathleen Grunert, Professorin für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Soziokulturelle Bedingungen von Erziehung und Bildung, Martin-Luther-Universität Halle-WittenbergDr. phil. habil. Heinz-Hermann Krüger, Senior Research Fellow, von 1991 bis 2016 Professor für Allgemeine Erziehungswissenschaft, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Dr.’in phil. Katja Ludwig, wissenschaftliche Mitarbeiterin am Arbeitsbereich Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Soziokulturelle Bedingungen von Erziehung und Bildung, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Kilian Hüfner, M.A., wissenschaftlicher Mitarbeiter am Zentrum für Schul- und Bildungsforschung der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Marco Schott, M.A., wissenschaftlicher Mitarbeiter am Zentrum für Schul- und Bildungsforschung der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg




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