Wenn sich Bestehendes verändert oder Neues eingeführt wird, hat dies Auswirkungen auf das persönliche Befinden. Lehrpersonen, Mitarbeitende und Führungspersonen fühlen sich angesichts von Veränderungsprozessen an Schulen oft herausgefordert oder zeitweise sogar überfordert. Gleichzeitig können diese Situationen neue Möglichkeiten aufzeigen. Hier setzt das Kartenset an. Die 48 Karten helfen, die aktuelle Situation zu reflektieren und individuelle Orientierung zu finden. Sie halten konkrete Ansatzpunkte und Handlungsoptionen bereit, um selbstwirksam mit Veränderung umzugehen.

Die ansprechend gestalteten Karten leiten pointiert mit Herz, Hand und Verstand übersichtlich durch die Phasen von Veränderungsprozessen. Sie sind direkt anwendbar und für das Selbstcoaching konzipiert, können aber auch zu zweit, in der Teamarbeit oder in Coaching und Beratung eingesetzt werden.



Christoph Frei, M.A., begleitet als Innovations- und Agile Coach seit vielen Jahren Teams und Organisationen beim Aufbau kundenorientierter Innovationen sowie agiler Formen der Zusammenarbeit. Im Zentrum seiner Arbeit steht die Frage, wie Organisationen das Passende entwickeln - und allfällige interne Veränderungen daraus so gestalten können, dass sie von den Beteiligten mitgetragen und wirksam umgesetzt werden können. Stets mit einem reflektierten, vorausschauenden und zukunftsorientierten Blick.

Seit 2019 ist Christoph Frei Partner der Innovationsfabrik Creaholic im schweizerischen Biel/Bienne. Zuvor war er in der Produkt- und Serviceentwicklung in der Telekommunikations-, Medien- und Getränkebranche tätig, unter anderem in den Rollen als Product Owner und Scrum Master.

Christoph Frei ist zudem an schweizerischen Universitäten, Hochschulen und höheren Fachschulen – unter anderem an der Universität Bern (UniBE), der Hochschule Luzern (HSLU) sowie an der Akademie für Erwachsenenbildung (aeB Schweiz) – als Dozent tätig.

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Website: www.creaholic.com

Frido Koch, MAS in Bildungsmanagement sowie Beratung & Supervision, bringt seine fundierte Erfahrung als Schulleiter an vielen Schulen und Bildungsinstitutionen in der Schweiz, Deutschland, Österreich, Südtirol und Belgien als Berater für Schul- und Unterrichtsentwicklung ein. Nach 18 Jahren Unterrichtstätigkeit auf der Sekundarstufe, prägte er als Schulleiter 2002 bis 2020 die Entwicklung an der Oberstufenschule Wädenswil (Kanton Zürich, Schweiz), welche 2013 mit dem ersten Schweizer Schulpreis ausgezeichnet wurde. Interessiert an Fragen des Lernens sowie der agilen Zusammenarbeit, arbeitet er seit 2016 im Beratungsteam von IQESonline und schulentwicklung.ch.

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Website: schulentwicklung.ch iqesonline.ch