Schulführung und Schulmanagement – wissenschaftlich fundierte Grundlagen

Wer Schule heute wirksam führen will, braucht mehr als Erfahrung: gefragt sind systematisches Wissen, strategischer Überblick und ein sicheres Gespür für Schule als Organisation im gesellschaftlichen Wandel.



Dieser Grundlagenband liefert Ihnen genau dieses Fundament. Er führt klar strukturiert und wissenschaftlich fundiert in Schulmanagement und Leadership ein und macht zentrale Konzepte verständlich und anschlussfähig für die Praxis. Von Schul- und Organisationsentwicklung über Bildungsforschung und Evaluation bis hin zu Personalentwicklung, Unterrichtsqualität, Kommunikation, Schulrecht und Administration: Der Band bündelt das entscheidende Basiswissen für professionelle Schulführung. Zukunftsthemen wie digitale Transformation und Künstliche Intelligenz greift er gezielt auf und erweitert den Blick durch internationale Perspektiven.



Mit Basiswissen Lehrkräftebildung: Schulmanagement und Leadership



stärken Sie Ihre Handlungssicherheit in komplexen Führungs- und Entscheidungssituationen.

gewinnen Sie einen fundierten Gesamtüberblick über zentrale Aufgabenfelder der Schulführung.

treffen Sie Entscheidungen auf Grundlage aktueller Bildungsforschung.

richten Sie Ihre Schule strategisch auf Digitalisierung und KI aus.

entwickeln Sie Schule nachhaltig weiter – strukturiert, reflektiert und zukunftsorientiert.

Das Buch richtet sich an (angehende) Schulleitungen, Mitarbeitende der Bildungsadministration sowie Lehrpersonen, die Schulführung professionell, reflektiert und wirksam gestalten möchten.





Mit Beiträgen von Prof. Dr. Katharina Maag Merki, Alexandra Dehmel, Prof. Dr. Benjamin Fauth, Dr. Tim Fütterer, Prof. Dr. Jana Groß Ophoff, Johannes Gurlitt, Dr. Julia Hugo, Katharina Scheiter, Stuart Kime, Dr. phil. Michaela Köller, Prof. Dr. Olaf Köller, Prof. Dr. Jens Möller, Benjamin Nagengast, Prof. Dr. Marcus Pietsch, Dr. Regina Pingel, Kathrin Racherbäumer, Prof. Dr. Pierre Tulowitzki und Prof. Dr. Isabell van Ackeren-Mindl



Colin Cramer ist Professor für Erziehungswissenschaft an der Universität Konstanz (Deutschland) und der Pädagogischen Hochschule Thurgau (Schweiz). Zuvor forschte und lehrte er an der Universität Tübingen.



Esther Dominique Klein ist Professorin für Schulpädagogik und Allgemeine Didaktik an der Technischen Universität Dortmund. Zuvor forschte sie an der Universität Duisburg-Essen, der Universität Innsbruck, der Philipps-Universität Marburg und der University of California, Berkeley.



Prof. Dr. Thomas Riecke-Baulecke ist Präsident des Zentrums für Schulqualität und Lehrerbildung in Baden-Württemberg. Zuvor hat er das Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein geleitet sowie die weiterbildenden Masterstudiengänge "Schulmanagement und Qualitätsentwicklung" in Kiel und Tübingen mitgegründet.



Ulrich Trautwein ist geschäftsführender Direktor des Hector-Instituts für Empirische Bildungsforschung und Co-Direktor des LEAD Graduate School & Research Network und Studiengangsleiter des Weiterbildenden Masterstudiengangs Schulmanagement und Leadership an der Universität Tübingen.