Wenn Schülerinnen und Schüler sich frühzeitig über die Anforderungen des Arbeitslebens informieren, können sie später eine Berufswahl treffen, die keine Momentaufnahme sondern das Ergebnis einer informierten, persönlichen Entscheidung ist und damit an Tragfähigkeit gewinnt. Die Autoren des Bandes "Arbeitsweltorientierung und Schule" wollen mit dieser Informationsaufgabe nicht wie bisher erst an der Schnittstelle Schule-Beruf beginnen: Sie plädieren für eine Arbeitsweltorientierung als innerschulischen Prozess mit einem durchgängigen didaktischen Konzept, das durch verbesserte Lehrerbildung und die Entwicklung von wirtschaftspolitisch neutralem Unterrichtsmaterial ergänzt wird.



Die Beiträge des Sammelbandes "Arbeitswelt und Schule" skizzieren die Forschungs- und Entwicklungsarbeiten die notwendig sind, um einen konzeptionell abgesicherten Unterricht zur Arbeitsweltorientierung für alle Jahrgangsstufen zu gestalten sowie die programmatische Ausrichtung des Konzeptentwurfs.



Inhaltsverzeichnis des Buches



1 Vorwort



2 Einführung



3 Erfahrung aus dem Programm

"Schule - Wirtschaft/Arbeitsleben"



4 Arbeitswelt und Schule - Perspektiven sozialwissenschaftlicher Bildung



5 Konzeption einer zukunftsfähigen

Arbeitsweltorientierung



6 Berufsorientierung als übergreifen-

de Perspektive der Schulformen

und Fächer



7 Arbeitsweltorientierung in der

Grundschule



8 Konzepte der Berufsorientierung -

Chancen für die Berufswahlfreiheit?



9 Kompetenz (-entwicklung) von

Lehrerinnen und Lehrern im Bereich Berufsorientierung



10 Schulische Arbeitsweltorientierung

als Chance



11 Faktoren der erfolgreichen beruflichen Integration eines Integrationsschülers



12 Wirtschaft in der Schule - Was sollen unsere Kinder lernen?