Was politische Bildung alles sein kann

Gesellschaft und Politik befinden sich im Wandel. Dies fordert auch die politische Bildung heraus. Die Beiträge dieser Einführung stellen verschiedene Ansätze vor, wie auf

diese Herausforderungen – in Theorie und Praxis – reagiert werden kann. Die Bandbreite der vorgestellten Zugänge, Handlungsfelder und Konzepte verdeutlicht, "was

politische Bildung alles sein kann". Vier Themenbereiche gliedern das Buch:



• Was das Zusammenleben in pluralen Gesellschaften herausfordert

• Welche Grundlagen die politische Bildung diskutiert

• Wo politische Bildung stattfindet

• Wie politische Bildung auf internationale Perspektiven reagiert



Die Einführung soll Interesse wecken, Anregungen geben und Mut machen für die eigene politische Bildung in Schule, Jugendarbeit, Erwachsenenbildung, Sozialer Arbeit und

an Hochschulen – oder wo immer sie stattfindet.



Prof. Dr. Sabine Achour

ist Professorin für Didaktik der politischen Bildung an der Philipps-Universität Marburg.



Dr. Helle Becker

ist Leiterin von Expertise & Kommunikation für Bildung sowie der Transferstelle politische Bildung.



Ina Bielenberg

ist Geschäftsführerin des Arbeitskreises deutscher Bildungsstätten (AdB).



Prof. Dr. Andreas Eis

ist Professor für Didaktik der politischen Bildung an der Universität Kassel.



Dr. Gabi Elverich

ist Lehrerin an der Fritz-Karsen-Gemeinschaftsschule in Berlin-Neukölln und Lehrbeauftrage beim Arbeitsschwerpunkt Politikdidaktik und politische Bildung der FU Berlin.



Markus End

ist freier Politikwissenschaftler und Vorsitzender der Gesellschaft für Antiziganismusforschung.







Frank Feuerschütz (geb. Hofmann)

ist Jugendbildungsreferent. Seit 2013 ist er verantwortlich für den Medienbereich und bpb-Seminare in der Jugendbildungsstätte Kurt Löwenstein. Seit zehn Jahren arbeitet er

in verschiedenen Bildungsstätten als Referent für politische Bildung mit dem Schwerpunkt digitale Medien und (politisches) Theater.



Thomas Gill

ist Leiter der Berliner Landeszentrale für politische Bildung.



Prof. Dr. Ingo Juchler

lehrt Politische Bildung an der Universität Potsdam.



Prof. Dr. Peter Massing

war Hochschullehrer für Politikwissenschaft und Politikdidaktik am Otto-Suhr-Institut für Politikwissenschaft der Freien Universität Berlin.



Dr. Mirko Niehoff

ist Projektleiter und politischer Bildner der "KIgA e.V. Politische Bildung für die Migrationsgesellschaft". Von 2010 bis 2016 war er wissenschaftlicher Mitarbeiter an der

Arbeitsstelle Politikdidaktik

und politische Bildung der Freien Universität Berlin.



Christine Reich

ist Geschäftsführerin der Jugendbildungsstätte Kurt Löwenstein und Vorstandsmitglied im Arbeitskreis deutscher Bildungsstätten (AdB).



Prof. Dr. Sibylle Reinhardt





war viele Jahre lang Gymnasiallehrerin und dann Professorin für Didaktik der Sozialkunde im Institut für Politikwissenschaft der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.



Dr. Sandra Reitz

ist Leiterin der Abteilung Menschenrechtsbildung im Deutschen Institut für Menschenrechte.



Prof. Dr. Eckart D. Stratenschulte

lehrt als Honorarprofessor an der FU Berlin Politische Wissenschaften und ist Mitglied des Präsidiums des Arbeitskreises Europäische Integration. Von 1993 bis 2017 leitete er

die Europäische Akademie Berlin.



Einleitung

von Sabine Achour und Thomas Gill



"Politische Bildung ist wichtig!". Statements für die politische Bildung

von Mirko Niehoff



I. Was das Zusammenleben in pluralen Gesellschaften herausfordert



Muslimische Lernende zwischen Exklusion – Inklusion – Integration: Quo vadis politische Bildung?

von Sabine Achour



Inklusion als Menschenrecht und deren Bedeutung für die politische Bildung

von Thomas Gill



Menschenrechtsbildung als Beitrag zu Empowerment und Solidarität

von Sandra Reitz



Unsichtbares Politikprogramm – politische Bildung und benachteiligte Zielgruppen

von Thomas Krüger



Politische Bildung in Auseinandersetzung mit Gruppenbezogener Menschenfeindlichkeit

von Carl Chung



Anforderungen, Möglichkeiten und Grenzen antiziganismuskritischer Bildungsarbeit

von Markus End



II. Welche Grundlagen die politische Bildung diskutiert



Wie politisch darf eine Politiklehrkraft sein?

von Sibylle Reinhardt



Kompetenzorientierung in der schulischen politischen Bildung

von Peter Massing



Der einseitigen Ausdeutung entreißen

von Helle Becker



III. Wo politische Bildung stattfindet



Die Kooperation schulischer und außerschulischer politischer Bildung als Ansatzpunkt der Rechtsextremismusprävention





von Gabi Elverich



Kooperation zwischen schulischer und außerschulischer Bildung: Ziele, Herausforderungen, Praxisbeispiel

von Christine Reich



Außerschulische politische Jugendbildung als Profession

von Ina Bielenberg



Historisch-politische Bildung an außerschulischen Lernorten

von Ingo Juchler



Digitalisierung – eine neue Herausforderung für die politische Jugendbildung?

von Frank Feuerschütz



IV. Wie politische Bildung auf internationale Perspektiven reagiert



Globales Lernen in der außerschulischen politischen Bildung

von Bernd Overwien



Demokratiebildung jenseits des Nationalstaates? Politische Bildung zwischen Trans- und Renationalisierung

von Andreas Eis



Europapolitische Bildung und europäische Identität

von Eckart D. Stratenschulte