Benjamin Inal (Flensburg) Konkurrenzlogik und Ausweichbewegung als fremdsprachendidaktische Antwort auf KI? Zur Frage des Anpassungs- und Legitimationsdrucks in den Fremdsprachendidaktiken Lisa Ratzke (Freiburg) Apprendre en chantant – eine Interventionsstudie zum Intonationserwerb mit deutschsprachigen Lernenden Corinna Koch (Münster) Interkulturelles und literarisch-ästhetisches Lernen mit Jirô Taniguchis Les Gardiens du Louvre (2014) als Mischung aus bande dessinée und Manga Rezensionen zu linguistischen und didaktischen Publikationen Zeitschriftenschau: Neues zur Didaktik der Romanischen Sprachen Profil: Ass.-Prof. Mag. Mag. Dr. phil. Elke Höfler (Universität Graz) Lehrveranstaltungen: Didaktik der Romanischen Sprachen (WiSe 2025/26)